校园芳菲17福州八中郑勇南蛮领导损人利己哲学不会搞意味什么/谢家兴创新大爱100601[6077]

如何判断福建师范大学政教系七七级什么人最优秀呢！这个问题首先是所谓福建师范大学政教系优秀毕业生福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]和钱可铭王岗峰林继挺以及福州八中陈庚奸细领导等人提出的，还有一个我的大学庸师陈海邹先生。我的一位中学同窗在九五年问我为什么搞得如此失败！我的祸根就是在三个字上面“师大尾”！这个“师大尾”三个字是福州八中戴俊野兽领导在九零年春季准备对于我猖狂批判处理的时候使用的语言。如同他那样提法的过去似乎没有过。这个流氓纲领的提出肯定与他身边的福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]是有直接的关系。幸好大学时代几个最优秀的部分都在我身边过。他们在我的目光中就是最优秀，有什么标准呢！就是会搞哲学思维的创新实践。其他一些哲学不会搞的我的大学同窗他们也是生活非常幸福的。依靠一个党票与本科学历在高校中混个党委书记以上的等等大有人在。这个所谓的大学优秀没有客观标准可言。就算大学时代个把很锐利的人物后来事情多起来了就倒退了。没有我当初想像的那么聪明了。按照我的来历大学的一些课程其实大量都在书报上面。所以这个福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]表达他自己比别人优秀成为我干好工作的一个非常可悲的阻碍因素。不仅福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]的所谓优秀没有地方附丽，而且他身边的王岗峰钱可铭福州八中陈庚奸细领导也是如此。总之当今高校正在狂炒学历。只要身居高校当上领导加博导就是优秀！是的，他们对于我的判断与我自己对于自己的判断发生了极大的出入的时候，他们给我扣的帽子就是福州八中英才谢家兴先生不谦虚。福州八中陈庚奸细领导与福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]以及福州八中陈光斌行贿古猿跑官领导都是要求我要谦虚。这种事情在福州格致中学已经见过。那个陈瑞金就是语文基础极差当然更加谈不上哲学会搞。老一辈倾心培养又有什么用处呢！叫做人才的近亲繁殖！由于老一辈的介入共和国无法追寻真正的英才理想与人文理想。福州格致中学有个福州格致中学长辈政治学科带头人梁玉明，她接纳我的时候对于我的判断在某些方面还是比较准确的。她认为我主要就是尚未取得教学经验。这个时候个别的福州格致中学的福州师专毕业的大我十岁左右的人物在福州格致中学长辈政治学科带头人梁玉明那边说三道四其实我都懂。我没有理睬他也没有与他发展朋友关系，这个人后来自己发现自己对我过分注意。这个叫做多管闲事。许多年之后他自己对于自己的举动有所改善，这个问题表明我从来判断一个人非常注意他的行动。我身边有个妈妈没有把他教育好的男人给我增加不少负担，我的判断极为准确就是品德问题！人的行为是什么！人的行为受大脑支配。所以青年时代的读书学习格外重要。这个时候我在福州格致中学有个老的语文教师与我谈读书程度与人的行为模式的关系，他指的实际上就是那个共产党员陈锦云[文化程度不及高中]。福州格致中学的政治教研组的赵今把老师对于我的情感反映与陈锦云就完全不同，他读书多懂得思考与制约自己的语言行动。他八四年堆积在我身边我丝毫没有需要去防范他什么！并且举手投足都是爱。我们时代要求就是去做对于人民有利的人没有其他的价值理想比这个更加崇高！后来我对于我的大学生家叔谈到就是要营造一个德宫的问题。读书非常不容易，读书的目的就是培养理想道德情操精神生活。我的大学时代的政治宿敌提出这些问题所谓的他们比我优秀的时候一个特别的问题已经出来就是优秀要有一个客观标准。这个问题与针对福州格致中学长辈左倾政治学科带头人梁玉明使用的主观标准所提出的所提出的思想政治教育教学客观标准问题是一致的。这些人物提出这个问题的时候应当说一个特别的事实就是这个福州八中陈庚奸细领导与林忠新[福州三中]黄利春[福州一中]早在九十年代到来的时候已经完全惨败下去了。特别是作为所谓优秀毕业生的林忠新已经完全暴露了出来，他是一个完全依靠死记硬背导致什么东西都不会的人。是的他闲逛西湖还是会的。自己连“搭满”都不会还有什么可优秀的呢！他还有雅兴管教我。首先必须搞懂他的标准，福州八中戴俊野兽领导和福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]所使用的标准就是那个可耻的学生中心论以及学生中心论的低级阶段所谓的会不会教书是不是好老师。相反，福州八中英才谢家兴的优秀标准与福州八中郑勇南蛮领导[现任福州教育局长]以及他的校园团伙的标准是根本对立的。对于优秀的理解也是根本对立的。福州八中英才谢家兴先生的领会就是哲学会不会搞应当是判断福建师范大学政教系七七级大学生优秀与否的客观标准！大量的大学哲学教授不等于哲学会搞；大量的中学政治特级教师不等于哲学会搞；如此这般，关于马克思主义理论英才塑造的不能到位问题就提出了，我的这些思考是基于一种对于校园现状可耻的基本估计。那个郭友恭海鲜领导导