初二学生出现的问题及教育对策

在初中阶段，初二年级是一个关键时期。初二学生的生理心理、思想情感等都处于一个急剧变化的的时期，是个危险的阶段。初二年级也可以说是初中阶段的分水岭。初二学生出现的问题很多，也很棘手。很多的老师和班主任都感叹：初二的学生真难管。那么初二的学生又出现了哪些问题，我们又该如何应对呢？下面就从我带的06级的一个班谈起。

一、初二学生“变了”

一个暑假回来，许多学生明显的长高了，这是令我高兴的。但初二这个学期出现的一些问题，却让我很担忧：1、一向被老师家长认为是乖乖女的陈某，竟与班上一男生恋爱了，我还蒙在鼓里。另一女生李某，学校的优秀班干，竟然也在回家的路上，经常与别班的一男生在一起，被男生的家长发现，惊动双方父母。2、过去一向对我的批评教育点头称是的男生张某，因为一件小事批评他，居然在教室走廊上与我大吵，公开对抗。有两名男生在些周记时，责怪老师和家长管得太严，喊出“我要自由”。家长说这孩子要造反了。3、女生覃某，因对家长撒谎，被家长批评后，离家出走。另一女生罗某，因逃避学习，旷课，不回家。还有一女生，平时很听话，学习也较好，有一天早上突然旷课，后来了解到，她旷课的原因是她觉得学习很闷，就不想来学校了。3、男生陈某，因迷恋网络，学习成绩直线下降，数学由90多分，发展到不及格。另一男生则偷了家里面的钱，去网吧上网，几天不归。4、两名男生因一点小事打架，一人受伤住院，差点酿成重大事故。5、学生学习成绩两极分化明显，部分学生出现了厌学，经常不交作业，抄作业的现象等等。学生在初二年级出现了很多我们意想不到的问题。为何有的学生在初一还好好的，比较听话，到了初二就变了呢？学生出现早恋、逆反、对抗、厌学、逃避、暴力等一系列问题，它的原因何在呢？

二、初二学生出现的问题归因

首先从学生的生理和心理来分析，初二学生一般是十四岁左右，正处于生理和心理急剧变化时期，是人生长发育的第二个高峰期。从生理上看初二的学生身体发育得很快，有的身体外形已接近成年人，由于荷尔蒙的的产生和增加，导致了男女第二性征的出现和性的逐步成熟。从心理上看，学生这是精力旺盛、感情强烈、易冲动、好奇心强，情绪也很不稳定。由于他们的快速成长，他们的自我意识增强和性意识的觉醒。他们有了强烈的成人感，独立意识增强，渴望得到尊重。总想摆脱对父母的依赖，不再把老师、父母的看法当作权威。这时他们正处于一种心理的反叛期，逆反心理也特别重，因而容易产生抵触对抗情绪，顶撞老师和父母。随着性意识的觉醒，开始对异性关注和感兴趣，喜欢跟异性在一起，产生了“爱情”的萌芽，所以大多早恋也在这一时期出现。

其次从学习方面来看，学生既没有初一刚进校的那种新奇、兴奋和上进，也没有初三那么紧张和繁重的学习任务，初二处于一个相对的平静期，初二的学生在思想上容易松懈，在学习上容易放松对自己的要求。另一方面，初二的知识增多，又多了一科物理，学习难度也加大了，对一部分基础较差的学生来说，他们感到学习比较困难，尤其是数学、物理、英语这些学科，学得很吃力，跟不上，因而对学习失去了兴趣，出现厌学，逃学等现象，导致两极分化，产生一系列问题。

第三从社会因素来看，未成年人成长的外部环境还不容乐观，各种形形色色的东西都在诱惑着青少年，尤其是网络对青少年的影响非常大。他们由于好奇心强、自控能力差，很容易迷失在网络里，有的甚至走向犯罪的道路，因而有人把网络称之为“电子海洛因”。青少年沉迷于网络游戏，旷课、逃学、不回家，甚至产生违法犯罪，已经成为一个严重的社会问题，引起了全社会的关注。

由此看来，影响学生出问题的因素是多方面的，面对初二学生出现的诸多问题，那么我们应该采取那些对策呢?

三、教育对策

1、班主任工作要有预见性。过去我们对学生可能出现的问题估计不足，常常是见子打子，像个消防队员，到处救火，工作效果差。因此班主任要对初二的学生可能出现的问题要有一个前瞻性的估计，充分考虑到学生在这一阶段可能出现的问题，精心设置各种专题来对学生进行教育，采取相应的措施来进行预防。先打预防针，治病于未然。比如说学生的早恋问题，我们应及时对学生进行青春期教育，让学生了解青春期的生理和心理特点，了解早恋的危害，并及时召开家长会，召开男生会和女生会等。针对学生可能出现的问题，采取相应的预防措施。当然采取了措施，不一定就能保证不出问题，但问题一定会少得多。

2、加强心理辅导，引导学生走出心理困惑，促进学生健康成长。初二的学生正处于生理和心理急剧变化的时期，在生理上有成长的烦恼，生理现象使他们紧张、焦虑、惊慌、好奇，在心理上有强烈的“成人人